Grundlagen der modernen Linguistik

Grundlagen der modernen Linguistik

Ferdinand de Saussure: Cours de linguistigue général (1916)

jede Sprache weist eine bestimmte Struktur auf

und kann als System beschrieben werden

die einzelnen Elemente stehen in komplexem Abhängigkeitsverhältnis zueinander

Arbitrarität des Zeichens

Das sprachliche Zeichen ist für de Saussure die elementare Einheit (z.B. Wort).

Syntagmatische und paradigmatische Beziehungen
Die Beziehungen, die zwischen den einzelenen Elementen des Sprachsystems bestehen, lassen sich im wesentlichen auf 2 Typen reduzieren:

Synchronie und Diachronie
Vor de Saussure wurde hauptsächlich historisch vergleichende Sprachwissenschaft betrieben.

D.h., untersucht wurde die Entwicklung einzelner Laute und Formen ohne Berücksichtigung des Systemcharakters der Sprache.

Für dieses Vorgehen prägte de Saussure den Begriff "Diachronie".

De Saussure propagierte im Gegensatz dazu die "Synchronie", also die Untersuchung des Sprachsystems zu einem bestimmten Zeitpunkt ohne Berücksichtigung der historischen Entwicklung.

de Saussure (1916): Langue/Parole

Langue = "die Sprache":

Das abstrakte System von Zeichen und Regeln

Parole = "das Sprechen":

Die konkrete Realisierung von Langue

Ziel:

Aussagen über die Langue, diese gewinnt man durch Untersuchung der Parole, also eines Korpus

Bloomfield (1933): Strukturalismus

Behaviouristische Psychologie:

Es lassen sich nur aufgrund unmittelbar beobachtbarer Daten Aussagen machen.

Das heißt für die Linguistik:

=> Introspektion ist nicht zugelassen

=> Untersuchungsgegenstand für die Linguistik sind umfangreiche, "repräsentative" Korpora von tatsächlichen Äußerungen.

Solche Aussagen können nur durch operationale Verfahren gewonnen werden.

=> Es können nur Aussagen über die Struktur, nicht aber die Bedeutung gemacht werden.

Chomsky (1965): Kompetenz/Performanz

Kompetenz = "allgemeine Sprachfähigkeit":

beim Spracherwerb erworbenes Wissen über die Muttersprache
endliches Inventar von Elementen (Laute und Wörter)
Verknüpfungsregeln

der "ideale Sprecher/Hörer" kann Grammatikalitätsurteile abgeben:

richtig/falsch
Mehrdeutigkeiten und Praphrasebeziehungen

Im Unterschied zur Parole kein statisches System, sondern dynamisches System, das zur unendlichen Produktion von Sprache befähigt.

Performanz = "individuelle Sprachverwendung":

Analog zur "Parole" die konkrete Realisierung.

Ziel:

Beschreibung der Kompetenz, so daß auch die Vorgänge beim Spracherwerb erklärt werden. Das relevante Datenmaterial wird in erster Linie durch Introspektion gewonnen.

Anforderungen an eine Sprachbeschreibung: Adäquatheit
Beobachtungsadäquatheit (= observationelle Adäquatheit):

Eine Sprachbeschreibung, die beobachtungsadäquat ist, muß alle beobachtbaren Phänomene abdecken, d.h., alle sprachlichen Daten müssen korrekt erfaßt werden.

Beschreibungsadäquatheit (= deskriptive Adäquatheit):

Eine Sprachbeschreibung, die beschreibungsadäquat ist, muß alle nicht nur alle beobachtbaren Phänomene abdecken, die Analyse muß auch der Intuition des "idealen Sprecher/Hörers" übereinstimmen.

Erklärungsadäquatheit (= explanatorische Adäquatheit):

Über die Beobachtungs- und Beschreibungsadäquatheit hinaus, muß eine erklärungsadäquate Sprachbeschreibung in der Lage sein, Daten des Spracherwerbs und Gemeinsamkeiten zwischen Sprachen (Universalien) korrekt zu erklären.

Phonetik
Die Phonetik untersucht mit die physiologischen und physikalischen Eigenschaften menschlicher Äußerungen:

die artikulatorische Phonetik befaßt sich mit der Bildung von Lauten und den Sprechwerkzeugen
die akustische Phonetik befaßt sich mit den physikalischen Eigenschaften des Schallereignisses
die auditive/perzeptive Phonetik befaßt sich mit der Rezeption, d.h. mit dem Gehöreindruck.

Die Sprechwerkzeuge

Die Vokale

Die Konsonanten

Das menschliche Gehör

Sprache in Form von Schallwellen

Spektrogramm

Phonologie
Im Gegensatz zur Phonetik untersucht die Phonologie die jeweiligen Lautsysteme natürlicher Sprache. Ihr Ziel ist es, die systematischen Aspekte der Lautbilder einzelner Sprachen zu beschreiben.

Wortphonologie: Welchen Gesetzmäßigkeiten unterliegen die Laute innerhalb eines Wortes?

Intonatorik: Welche intonatorischen Mittel (Tonmuster, Pausen, Akzent) korrelieren mit bestimmten Bedeutungen oder Funktionen?

Sandhilehre (=Fügungsphonologie): Welche lautlichen Veränderungen ergeben sich, wenn man Wörter zu komplexen Einheiten zusammenfügt?

z.B. Nous y allons.

im Deutschen nicht so wichtig!

Realisationsphonologie: Welche systematischen lautlichen Modifikationen sind pragmatisch, also z.B. durch Sprechstil oder Sprechtempo, bedingt?

Intonatorik

Tonmuster: Indikator für den Satzmodus:

fallend: Aussagesatz

steigend: Fragesatz

progredient: Teilsatz, der einer Fortsetzung bedarf

Akzent: Hervorhebung

Peter kommt.

Peter kommt.

speziell: Kontrastakzent: nicht Peter sondern Karl kommt.

Realisationsphonologie
In der kontinuierlichen Sprache kommt es zu zahlreichen Verinfachungen:

Assimilation: benachbarte Laute werden einander aus phonetischer Sicht angeglichen:

toben: [to:bn] -> [to:bm] -> [to:m]
reden: [re:dn] -> [re:dn] -> [re:n]
legen: [le:gn] -> [legh]

hupen: [hu:pn] -> [hu:pm]
beten: [be:tn] -> [be:tn]
hacken: [hakn] -> [hakh]

nehmen: [ne:mn] -> [ne:mm] -> [ne:m]
lehnen: [le:nn] -> [le:nn] -> [le:n]
langen: [lan] -> [lahh] - > [lah]

Auslassung ganzer Segmente:

Hast du ihn nicht gegessen?
[hast du: i:hn niçt g gesn]
[hasnniçtg gesn]

Beispiele für phonologische Regularitäten im Deutschen

Glottalisierung:

vor Vokalen am Silbenanlaut wird im Deutschen der glottale Knacklaut artikuliert ([ ])

vergl. "auf", "aus" gegenüber "hinauf", "heraus"

Aspiration:

stimmlose Verschlusslaute im unmittelbaren Silbeneinsatz werden im Deutschen aspiriert (z.B. ([k^h])

vergl. "krank" - "glatt", "platt" - "Blatt", usw.

Assimilationsphänomene:

n wird vor [g] und [k] velarisiert

vergl. "singen" oder "sinken" gegenüber "trennen"

[g] wird nach [ ] getilgt

vergl. wieder "singen" und "sinken"

Minimale Beschreibungseinheiten

Phon: Minimale lautliche Einheit, die ein Sprecher durch Zerlegung (= Segmentierung) des Schallstromkontinuums aufgrund kleinster wahrnehmbarer Unterschiede feststellen kann.
Notation: [fo:n]
Phone werden durch IPA, das internationale phonetische Alphabet dargestellt

Doch:

nicht alle möglichen Phone kommen in einer Einzelsprache, z.B. dem Deutschen auch als Wortbestandteile vor
es gibt z.B. im Deutschen bestimmte Phone (z.B. das apikale und das uvulare r), die nicht zu einer Bedeutungsunterscheidung führen

Interessant sind für die Phonologie aber diejenigen minimalen lautlichen Einheiten mit potentiell bedeutungsunterscheidender (= distinktiver) Funktion. Diese nennt man Phoneme.
Notation: /fo:ne:me/

Phoneme

Methode zur Erfassung des Phonembestandes einer Sprache: Minimalpaarmethode

Idee der Minimalpaarmethode:

Betrachte Paare von Phonen.
Suche zu jedem Paar von Phonen 2 Wörter mit verschiedener Bedeutung, die sich in ihrer lautlichen Gestalt nur dadurch unterscheiden, daß sie je eines der Phone enthalten.
Wenn ein solches Paar von Wörtern ( = ein Minimalpaar, da es sich nur hinsichtlich einer einziegen Eigenschaft unterscheidet) gefunden werden kann, so handelt es sich um unterschiedliche Phoneme.

Beispiele:

Kasse:Gasse => /k/ und /g/

Heer:Teer => /h/ und /t/

aber gilt auch /t/ _ /g/ bzw /k/?
ja, wegen Tasse:Kasse bzw. Tasse:Gasse

wer:sehr => /w/ und /s/

usw.

Allophone

Phoneme lassen sich auffassen als Klassen von Allophonen; das sind konkret realisierte lautliche Varianten eines Phonems.

Verschiedene Arten von Variation:

freie Varianten: freie Varianten können in allen Kontexten gegeneinander ausgetauscht werden.
z.B. die Aussprachevarianten von /r/

kombinatorische Varianten: das Auftreten der unterschiedlichen Varianten ist von betimmten Bedingungen abhängig. Sie können nicht frei ausgetauscht werden.
Beispiel: [ç] (Ich-Laut) und [c] (Ach-Laut) als Allophone von /ch/.
nach palatalem Vokal [ç]: ich, echt, lächeln, Küche, Köche
nach velarem Vokal [c]: Kuchen, Koch, Bach
nach Konsonant [ç]: Kelch, schnarchen, Fenchel

Die beiden Laute sind also komplementär verteilt.

Suprasegmentale Merkmale
Zwei Lautfolgen, die aus denselben Segmenten bestehen können unterschieden werden durch:

Position des Akzents:
úmfahren - umfáhren, únterstellen - unterstéllen, Ténor - Tenór, Vóllzug - Vollzúg, ...
= > Deutsch ist eine Sprache mit (weitgehend) freiem Wortakzent
Silbenstruktur:
Solln - sollen (Anzahl der Silben)
nitrate - night rate (Position der Silbengrenze)
Tonstruktur:
z.B. im Mandarin-Chinesisch:
hoher Ton: [ma] = Mutter
hoher steigender Ton: [ma] = Hanf
fallend-steigender Ton: [ma] = Pferd
fallender Ton: [mà] = schimpfen

Die Silbe

Die Silbe ist eine intuitiv feststellbare Einheit des Wortes ohne einheitliche Definition.

Interne Struktur der Silbe:

Nukleus (Silbenkern): Maximale Schallstärke

Kopf = Silbenanfang, Koda = Silbenende

offene Silbe: Silbe endet auf Vokal
geschlossene Silbe: endet auf Konsonant
Gelenk: gehört ein Laut zu zwei Silben (=ambisyllabisch) so wird er als Gelenk bezeichnet.

Zur Relevanz des Silbenbegriffs
Die Auslautverhärtung im Deutschen:

[g] - [k]: jagen [..g..] - Jagden [..k..]- jagt/Jagd [..k..]

[b] - [p]: loben [..b..] - löblich [..p..] - lobt [..p..]

[d] - [t]: meiden [..d..] - vermeidbar [..t..] - miedst [..t..]

[z] - [s]: lesen [..z..] - lesbar [..s..] - liest [..s..]

[v] - [f]: aktive [..v..] - aktiv [..f..] - kurvt [..f..]

Regel: Obstruenten sind in der Koda immer stimmlos!

Diese Regel gilt unabhängig davon, ob auf die Koda eine Wortgrenze oder eine Silbengrenze folgt, und für sämtliche Obstruenten in der Koda.

Morphologie: Das Wort

Orthographisches Kriterium:

Ein Wort ist, was zwischen Leerzeichen oder Separatoren steht.

Was sind die Separatoren?

viele Separatoren sind ambig, z.B. Punkt:
u.a., F.D.P.
wie werden Bindestriche behandelt?
Garmisch-Partenkirchen, Blut- und Leberwurst
wie werden Apostrophen behandelt?
hat’s, Wies’n
Wörter, die sowohl zusammen als auch auseinandergeschrieben werden können:
zuhause - zu Hause, wir kommen an - daß wir ankommen

Morphologie: Das Wort

phonologische Kriterien

Sogenannte Grenzsignale zeigen die Wortgrenzen an:

Akzent in Sprachen mit festem Akzent (erfordert aber Kenntnis der Silbengrenzen)
phonotaktische Regeln:
Beisp. /mpfl/ muß eine Wortgrenze enthalten, aber nicht eindeutig wo:
(daß er nach dem) Kampf log
(als es über den) Kamp flog
(weil sie den) Kamm pflog
Junktur (= loser Anschluß):
Baumast = /baum+ast/ oder /bau+mast/
aber auch: kopflos = /kopf+los/
=> liefert Wortbestandteile, nicht notw. nur Wörter
Vokalharmonie:
z.B. Ungarisch: alle Vokale eines Wortes müssen entweder vordere oder hintere Vokale sein. D.h. zwischen verschiedenen Vokaltypen müssen Wortgrenzen sein.
Aber: Budapest

Morphologie: Das Wort

syntaktische Kriterien

Typische Eigenschaften von Wörtern sind:

innerhalb des Satzes relativ frei verschiebbar:
"Das Haus brennt langsam ab" was ist da frei verschiebbar?
innerhalb eines Wortes kann nichts eingefügt werden:
zurückgehen - zurückzugehen - zurückgegangen
Wörter können innerhalb eines Satzes ausgetauscht werden:
daß er mich an{ruft,läutet}

Morphologie: Das Wort

lexikalisch-semantische Kriterien

Ein Wort ist ein kleinster relativ selbständiger Träger von Bedeutung.

was heißt relativ selbständig?
syntaktisch: austausch- und ersetzbar?
ist in in Lehrerin, Spielerin, ... selbständig?
was heißt Träger von Bedeutung?
Kind + er: Kind = junger Mensch, er = mehr als 1.

Fazit aus den Definitionsversuchen:

Es gibt keine einheitliche Definition für Wort. Allerdings gibt es ein intuitives Grundverständnis dessen, was ein Wort ist, und das wird durch die Definitionsversuche zumindest tendenziell gestützt.

Morphologie: Das Wort

Wortform und Lexem:

die folgenden Elemente gehören intuitiv zusammen:

gehe - gehst - geht - gehen - geht - gehen
Kind - Kindes - Kinder - Kindern

Unter einem Lexem versteht man einen möglicherweise abstrakten Lexikoneintrag, der in verschiedenen Wortformen realisiert sein kann. z. B. KIND, GEHEN, ...

Eine Wortform ist also eine mögliche Realisierung eines Lexems. Alle möglichen Wortformen eines Lexems bilden das Paradigma.

Als grammatisches Wort bezeichnet man ein Lexem zusammen mit grammatischen Merkmalen.

Beispiele
Lexem: KIND

Wortform: Kinder

grammatisches Wort: <kind.plural>

Paradigma:

	Singular	Plural
Nominativ	Kind	Kinder
Akkusativ	Kind	Kinder
Dativ	Kind(e)	Kindern
Genitiv	Kindes	Kinder

das Lexem ist ein Element des Lexikons

die Wortform ist ein Element der Parole

das grammatische Wort ist ein Element der Grammatik, insbes. der Syntax

Morphologie: das Wort

Homonymie und Homographie

Werden zwei unterschiedliche Lexeme von derselben Wortform realisiert, so spricht man von Homonymie (bei gleicher Aussprache) bzw. Homographie ( bei gleicher Schreibung).

Bei Homonymie und Homographie handelt es sich um rein zufällige Gleichheit der Form.

Beispiel: Bank

BANK1 = Geldinstitut
BANK2 = Sitzgelegenheit

Polysemie

Handelt es sich jedoch nicht um grundsätzlich verschiedene Lexeme, sondern gibt es eine einheitliche Grundbedeutung, so spricht man von Polysemie.

Beispiele:

Birne: Obst bzw. Glühbirne
Spitze: Nadel-/Speerspitze bzw. Spitzengruppe

Minimale Beschreibungseinheiten der Morphologie

Wörter haben eine interne Struktur, sind also nicht die minimalen Einheiten.

Die minimalen Beschreibungseinheiten der Morphologie nennt man Morphe bzw. Morpheme (= kleinste bedeutungstragende Elemente).

Definition: "Ein Morphem ist die kleinste, in ihren verschiedenen Vorkommen als formal einheitlich identifizierbare Folge von Segmenten, der (wenigstens) eine als einheitlich identifizierbare außerphonologische Eigenschaft zugeordnet ist."

Das Morph ist ein Element der parole, also eine konkrete Realisierung eines Morphems (= Element der langue). Verschiedene Realisierungen eines Morphems nennt man Allomorphe.

Beispiel:

er in Kinder, s in Autos, en in Frauen sind Morphe und insbesondere Allomorphe zum Pluralmorphem.

Morpheme 1

freie - gebundene Morphe/Morpheme:

Morphe (Morpheme), die selbständig ein Wort bilden können, also frei vorkommen können, heißen freie Morphe (Morpheme).

Morphe (Morpheme), die dagegen nicht selbständig ein Wort bilden können, sondern immer in Kombination mit anderen Morphen (Morphemen) auftreten, heißen gebundene Morphe (Morpheme).

Beispiel: Kind + er. Kind ist ein freies Morph während er ein gebundenes Morph ist.

lexikalische - grammatische Morphe/Morpheme:

Morphe (Morpheme), die einem Lexem, also einem Element des Lexikons, entsprechen, nennt man lexikalische Morphe (Morpheme).

Morphe (Morpheme), die keinem Lexem entsprechen, sondern lediglich eine grammatische Funktion haben, nennt man grammatische Morphe (Morpheme) oder auch Flexionsmorpheme.

Beispiel: hat in ’hat gelesen’ ist frei aber grammatisch, les ist gebunden aber lexikalisch.

Morpheme 2

Derivationsmorphe(me) = Ableitungsmorphe(me)

Neben den lexikalischen und grammatischen Morphe(me)n gibt es noch eine dritte Gruppe, die Derivationsmorpheme. Im Gegensatz zu den lexikalischen Morphe(me)n entsprechen sie keinem Lexem, sondern sie modifizieren Lexeme. Sie haben damit also mehr als nur grammatische Funktion.

Beispiel: Arbeit + er. er ist ein Derivationsmorph(em), das aus dem Lexem ARBEIT ein neues Lexem ARBEITER macht.

freie lexikalische Morphe(me) bezeichnet man als Wurzel

Morph(em)kombinationen, die einem Lexem entsprechen, aber keine Flexionsmorphe(me) enthalten, nennt man Stamm oder Basis.

Beispiel: kind ist die Wurzel von Kinder. arbeit ist die Wurzel und arbeiter der Stamm von Arbeitern.

Morpheme 3

unikale Morphe(me):

Morphe(me), die nur in einem bestimmten Kontext auftreten, die man weder als lexikalische noch als grammatische noch als Derivationsmorphe(me) klassifizieren kann, nennt man unikale Morphe(me) oder auch gebundene Basen.

Beispiel: him in Himbeere.

Fugenmorphe(me):

gebundene Morphe(me), die bei der Aneinanderfügung zweier Wörter ohne eigene grammatische Funktion eingefügt werden, heißen Fugenmorph(em).

Beispiel: liebe + s + brief, rind + er + braten, schwein + {e,s} + braten, trennung + s + schmerz.

Fugen sind häufig Flexionsmorphe des jeweiligen Paradigmas, aber nicht notwendig

phonologische und semantische Erklärungen liefern kein zufriedenstellendes Ergebnis

Affixe

Eine typische Realisierung für grammatische und Derivationsmorpheme sind Affixe:

als Affix bezeichnet man sprachliche Einheiten, die nicht frei vorkommen, die an Stämme angefügt werden und die als Flexions- oder als Derivationsmorpheme fungieren können.

Beispiel: Es gibt im Deutschen 2 verschiedene Möglichkeiten, das Präteritummorphem zu realisieren:
1. das Affix t bei schwachen Verben: sag + t
2. der Ablaut bei starken Verben: les - las

Affixe unterscheidet man nach ihrer Stellung in bezug auf den Stamm:

Präfixe stehen vor dem Stamm, z.B. un: un + richtig

Suffixe stehen nach dem Stamm, z.B. er: arbeit + er

Infixe werden eingefügt, z.B. zu: aus + zu + gehen

Zirkumfixe sind diskontinuierlich um den Stamm herumgefügt, z.B. ge - t : ge + sag + t

Morphologische Prozesse

Ein morphologischer Prozeß ist jede Operation, die eine morphologische Funktion kodiert.

Additive morphologische Prozesse

modulatorisch-additiv: additive Veränderung eines Segments, z.B: domus (sing) - domus (plu)
Reduplikation: Wiederholung einer Phonemfolge des Stamms (total oder partiell). Im Deutschen nur noch rudimentär in tagtäglich oder wortwörtlich.
Affigierung: im Gegensatz zur Reduplikation wird immer identisches Sprachmaterial angefügt.

Nicht-additive morphologische Prozessse

modulatorische Prozesse: nicht quantitative Veränderung eines Segments, z.B. Umlaut Stamm - Stämme

subtraktive Prozesse (= Elision): Weglassung von Segmenten. z.B. franz. Adjektive blanche - blanc

ý_-Prozesse

Morphologische Funktion wird nicht durch sprachliche Mittel realisiert, z.B. der Kasus - die Kasus

Suppletion

Komplette Veränderung des Stammes: gut - besser

Sprachtypen

Isolierende Sprachen:

Isolierende Sprachen zeigen keine oder nur geringe Markierung der morphologischen Merkmale. Häufig werden die Merkmale durch syntaktische Prozesse (z.B. Wortstellung) kodiert.

Bsp. Vietnamesisch

Agglutinierende Sprachen:

Jedes morphologische Merkmal wird durch ein separates Morphem (i. d. R. bestimmtes Affix) realisiert, die nacheinander mit dem Stamm verbunden werden. Die Morpheme sined hinsichtlich Form und Funktion eindeutig segmentierbar.

Bsp: Türkisch

Flektierende Sprachen:

Im Unterschied zu agglutinierenden Sprachen findet zwar die Realisierung der morphologischen Merkmale durch morphologische Prozesse statt, ein Prozeß kann jedoch mehrere morphologischen Merkmale gleichzeitig realisieren.

Bsp: Deutsch

Wortarten

Mögliche Kriterien zur Bestimmung von Wortarten

Morphologie

ausschlaggebend ist, welche morphologischen Merkmale (wie) an einem Wort markiert werden.
Beispiel: Adjektive sind markiert bzgl. Grad ..., Verben sind markiert bzgl. Tempus, Modus,...
Probleme: Wie klassifiziert man Wörter, die keine explizite Markierung aufweisen, etwa nicht-flektierende Adjektive wie lila?
Was passiert mit den Funktionswörtern (Konjunktionen, Adverbien, Partikeln, Präpositionen)?

Semantik

ausschlaggebend ist, was für einen Bedeutungstyp ein Wort hat.
Beispiel: Nomen stehen für Entitäten, Verben für Handlungen, Adjektive für Eigenschaften usw.
Probleme: was sind Handlungen? Was sind abstrakte Nomen? ...

Wortarten 2

Syntax

ausschlaggebend ist die Kombinierbarkeit mit anderen Elementen und die syntaktische Funktion im Satz
Beispiel: Elemente die mit der/die/das verbunden werden können sind Nomen.bzw. Nomen können das Subjekt oder Objekt eines Satzes bilden
Typische Tests: Distributionsrahmen:

der/die/das ... ist schön

das ... Haus

jemand ... etwas.

Probleme: wie definiert man die Rahmen? Ist jemand hat etwas ... dasselbe wie jemand ... etwas?

=> Mischklassifikation ist notwendig. In der Regel Mischung aus morphologischen und syntaktischen Eigenschaften

Nomen

Typische Eigenschaften:

können evt. modifiziert durch Adjektive, Determinatoren, Relativsätze das Subjekt oder Objekt eines Satzes bilden
Distributionsrahmen: der/die/das ... hat/haben eine bestimmte Eigenschaft.
flektierbar
morphologische Merkmale:

Genus ist inhärent (= lexikalische Eigenschaft)

Kasus

Numerus

typische Realisierung: Numerus durch versch. Affixe
(-s, -er, -(e)n, -e) oder auch Umlautung

Verben

Typische Eigenschaften:

bilden das Prädikat des Satzes
Distributionsrahmen: jemand/etwas ... jemanden/etwas (jemandem/etwas) usw.

konjugierbar
morphologische Merkmale:

Tempus

Modus

Person und Numerus entsprechend dem Subjekt

infinite Formen: Infinitiv, Partizip I unde II.

typische Realisierung: Person/Numerus durch versch. Affixe, Tempus durch Affixe (schwache Verben Präteritum durch -te) oder Ablaut (starke Verben)
unterschiedliche Typen: Vollverben, Hilfsverben (Auxiliare) und Modalverben.

Adjektive

Typische Eigenschaften:

können pränominal oder prädikativ verwendet werden
Distributionsrahmen: der/die/das ... X bzw. X ist ....
flektierbar
morphologische Merkmale:

Genus, Kasus,Numerus entprechend dem
folgenden Nomen

Deklinationstyp (stark, schwach, gemischt)

Grad (positiv, komparativ, superlativ)

typische Realisierung:
Komparativ durch -er, Superlativ durch -(e)st
Kongruenzmerkmale gebündelt durch (-e, -em, -en, -er, -es)
Deklinationstyp:

Die Realisierung der Kongruenzmerkmale beim
pränominalen Adjektiv ist abhängig davon, was
vorangeht:

roter Wein - der rote Wein - kein roter Wein
rote Weine - die roten Weine - keine roten Weine

Adverbien

Typische Eigenschaften:

können Verben oder Sätze modifizieren
können alleine vor dem finiten Verb in Verbzweit-Sätzen stehen: Schön spielt das Kind.
Distributionsrahmen: X singt ... bzw. jemand macht ... etwas.
nicht flektierbar
Subklassen nach Funktion:

modal: singt schön

temporal: kommt heute

usw.

Determinatoren und Pronomen

Determinatoren: typische Eigenschaften:

Position vor Nomen und pränominalen Adjektiven
bezeichnet Anzahl oder Definitheit
Distributionsrahmen: ... schöne große Häuser

flektierbar
morphologische Merkmale:

Genus, Kasus,Numerus entprechend dem
folgenden Nomen

bestimmt den Deklinationstyp folgender Adjektive

typische Beispiele: der, ein, kein, Possessiva, Demonstrativa

Pronomen: typische Eigenschaften:

Stehen anstelle von Nominalphrasen, können alleine als Subjekt oder Objekt fungieren
Distributionsrahmen: ... tut etwas

flektierbar
morphologische Merkmale:

Genus, Kasus, Numerus und Person

sonstige Funktionswörter

Adpositionen:

können vor (Präposition) oder hinter (Postposition) Determinator, Adj und Nomen stehen und damit ein Objekt oder eine Angabe bilden.

bestimmen (=regieren) den Kasus der folgenden Elemente

nicht flektierbar

Beispiele: auf, in um, um ... herum, halber, ..

Konjunktionen

verknüpfen Sätze oder Satzteile miteinander

nicht flektierbar

Beispiele: daß, obwohl, und, oder, ...

Partikeln

nicht flektierbar, können im Gegensatz zu Adverbien nicht allein die erste Position im Verbzweit-Satz einnehmen.

Beispiele: nun, so, auch, ...

Interjektionen

Ausrufe: au, oje, hurra, ...

Flexion - Derivation - Komposition

Flexion: Realisierung der Wortformen. Flexion überführt Stämme/Lexeme in Wortformen.

Bsp: geh -> gehen, ging, ...

Derivation: Vorgang bei dem aus einem Lexem ein neues Lexem gebildet wird.

Bsp: TRAGEN -> TRÄGER, TRENNEN -> TRENNUNG, LESEN -> LESBAR, KIND -> KINDLICH

Komposition: Zwei oder mehrere Lexeme werden zu einem neuen Lexem kombiniert.

Bsp: Donaudampfschiffahrtsgesellschaftskapitän

Einige Anhaltspunkte für die Unterscheidung Derivation - Flexion:

durch Flexion werden grammatische Merkmale realisiert
Flexion ist prinzipiell wortarterhaltend
Flexion ist vollproduktiv, d.h. auf jeden Stamm eines bestimmten Typs anwendbar
das Ergebnis von Flexion ist voll prädiktabel

Wortbildung

Ziel der Wortbildung ist es, zu beschreiben, wie aus einfachen Wörtern (Lexemen) neue Wörter (Lexeme) gebildet werden können.

Was heißt einfach?

morphologisch einfach: die Morphemzerlegung ergibt nicht mehr als ein lexikalisches Morphem

semantisch einfach: das Wort läßt sich nicht kompositionell in seine (lexikalischen) Bedeutungsbestandteile zerlegen.

Einfache Wörter bezeichnet man als Simplizia. (i.d.R. semantisch interpretiert)

Beispiele:

morphologisch einfach: Häuser, Wald, sehen, gelb, ...

morphologisch komplex aber semantisch einfach: Bahnhof, sichtbar, verlassen, Handtuch, ...

semantisch komplex: Betrachter, Aufenthaltsgenehmigung, Holzschuppen, usw.

Derivation

Derivationsregel:

Stamm + Derivationsmorphem -> Stamm

Derivationsmorphem + Stamm -> Stamm

Beispiele:

un-Präfigierung: un + X-Stamm -> X-Stamm
Effekt: Ausdruck des Gegenteils von X-Stamm
(X = Nomen, Adjektiv (auch adverbial))

un + Nomen: Unmensch, Untier, ...

un + Adjektiv: ungern, ungleich, ...

Nomina agentis / instrumentalis: Verbstamm + er
Effekt: bezeichnet Instrument oder Agens der Verbalhandlung

Leiter, Träger, Bearbeiter, Sprecher, ...

Argumentvererbung: Ist die Basis ein mindestens transitives Verb, so besitzt das abgeleitete Nomen die entsprechenden Argumentstellen:

er leitet die Firma - der Leiter der Firma

Komposition

Kompositionsregel fürs Deutsche:
(Vorderglied)+ Hinterglied

mögliche Hinterglieder sind die Flexionsformen der Hauptwortarten (Nomen, Adjektiv, Verb), teilweise auch Adverbien

mögliche Vorderglieder sind:

Fugenformen der Nomen (z.B. Leistungs aber
nicht Leistung)

Verbstämme (tret, sing, ...), e-Formen (lese, trage,
...), z.T. auch Infinitive (helfen in das Helfenwollen)

unflektierte Adjektive (schön, blau, ...), unflektierte
Komparative und Superlative (höher, größt, ...)

Eigennamen: Bayernliga, Münchenbild, ...

Sonderfälle: Ichgefühl, Sichgehenlassen, dreijährig,
Zahlen

oder Komplexe, deren letztes Element ein
mögliches Vorderglied ist.

das Hinterglied wird auch als Kopf (Head) bezeichnet

das Kompositum erbt die morphologischen Merkmale des Kopfes

Beziehung innerhalb von Komposita

Rektionskomposita:

besetzt das Vorderglied eine Argumentstelle des Hinterglieds, so spricht man von Rektionskompositum

Bsp: Abteilungsleiter = Leiter der Abteilung, aber nicht: Holzleiter

Determinativkomposita:

hier wird durch das Vorderglied das Hinterglied näher spezifiziert

Bsp: Holzleiter = Leiter aus Holz

Kopulativkomposita:

Vorder- und Hinterglied werden als eine und-Verknüpfung interpretiert

Bsp: rotblau, Dichterfreund, ...

Andere Arten der Neubildung

Konversion

Wortartwandel ohne Affigierung

Bsp: lesen - das Lesen

Übernahme aus anderen Sprachen

Bsp: booten, einloggen, Terminus, Liaison, ...

Akronyme ( = Initialwort)

setzen sich aus den Anfangsbuchstaben der beteiligten Wörter zusammen.

Bsp: UKW, Laser, Radar, ...

Kurzwörter

verkürzte Formen bereits existierender Wörter

Bsp: Uni(versität), Auto(mobil), ...

Syntax
Ziel und Aufgabe der Syntax ist die strukturelle Beschreibung von Sätzen ( = Satzlehre). Das bedeutet:

Wohlgeformtheitsbedingungen für Sätze

Zuordnug einer Strukturbeschreibung

Was heißt "Wohlgeformtheit" von Sätzen?

"Colourless green ideas sleep furiously." (Chomsky)

=> "Wohlgeformtheit" bezieht sich nur auf die Struktur, nicht auf den Inhalt (-> Semantik)

Traditionelle Satzteile

Subjekt

Prädikat

Objekt

Adverbialbestimmung

Zum Begriff Subjekt:

(1) Sein Nachbar ärgert Hans.

(2) Der Mann, der im Haus nebenan, das früher der Kusine von Karl, einem langjährigen Kollegen meines Vaters, gehörte, die es dann allerdings aus Geldmangel verkaufte und nach Köln zog, wohnt, ärgert Hans.

(3) Sie ärgert Hans.

(4) Daß das Haus nebenan verkauft wurde, ärgert Hans.

(5) Heute regnet es.

(6) Es kann nicht sein, daß es schon wieder regnet.

(7) Mir ist schlecht.

(8) Es wurde mir gleich schlecht.

(9) Sein Vorgehen wird von den Betroffenen kritisiert.

(10) Die Betroffenen kritisieren sein Vorgehen.

Traditionelle grammatische Funktionen

Zum Begriff Objekt:

(1) Sie liest den Roman.

(2) Sie liest den ganzen Tag.

(3) Sie liest ihn.

(4) Er schenkt dem Kind das Buch.

(5) Er schenkt das Buch.

(6) Er öffnet dem Mann die Tür.

(7) Sie wartet auf die Nachbarin.

(8) Sie wartet auf der Bank.

(7) Sie wohnt in München.

(9) *Sie wartet.

(10) Sie hofft, daß er zurückkommt.

(11) Sie hört das Auto kommen.

(12) Der Koffer wiegt über 20 kg.

(13) Das Kind wäscht sich.

(14) Das Kind schämt sich.

Fortsetzung: Objekt

(15) Er hört mit der Arbeit auf, die ihm sowieso keinen Spaß gemacht hat.

(16) Die Verwandten treffen sich jedes Jahr.

(17) Es wird von ihm berichtet.

(18) Das wurde uns gerade von ihm berichtet.

(19) Der Bademeister lehrt die Kinder das Schwimmen.

Traditionelle grammatische Funktionen

Zum Begriff Prädikat:

(1) Das Auto fährt.

(2) Das Auto wird fahren.

(3) Das Auto wird fahren können.

(4) Das Auto fährt an.

(5) Das Auto fährt schneller.

(6) Ein schneller Wagen fährt vorbei.

(7) Die Sekretärin schreibt Maschine.

(8) Die Sekretärin schreibt auf der neuen Maschine.

(9) Er pflegt später zu kommen.

(10) Das Kind schämt sich.

(11) Das Kind wäscht sich.

Traditionelle grammatische Funktionen

Zum Begriff Adverbialbestimmung:

(1) Er arbeitet gern.

(2) Er arbeitet auf dem Bau.

(3) Er arbeitet besser als seine Kollegen.

(4) Er arbeitet um mehr Geld zu verdienen.

(5) Er arbeitet, obwohl er es nicht müßte.

(6) Er arbeitet da hinten.

(7) Er arbeitet dort.

(8) Der Vortrag dauert 2 Stunden.

Fazit: Es gibt keine eindeutige Zuordnung zwischen grammatischer Funktion, Form und Position

Bausteine (=Konstituenten) des Satzes

IC-Analyse (= immediate constituent) eines Satzes:

ein	ganz	neues	Haus	steht	an	der	Ecke
ein	ganz	neues	Haus	steht	an	der	Ecke
ein	ganz	neues	Haus	steht	an	der	Ecke
ein	ganz	neues	Haus	steht	an	der	Ecke
ein	ganz	neues	Haus	steht	an	der	Ecke

Entsprechende Baumstruktur:

Konstituenztests

Ersetzungsprobe:

Wortfolgen, die sich ohne Verlust der Grammatikalität füreinander ersetzen lassen, sind möglicherweise Konstituenten

Pronominalisierungstest:

Was sich pronominalisieren läßt ist eine Konstituente

Weglaßprobe:

In elliptischen Konstruktionen können nur Konstituenten weggelassen werden.

Fragetest:

Wonach sich fragen läßt, ist eine Konstituente

Koordinationstest:

Was sich koordinieren läßt, ist eine Konstituente

Verschiebeprobe:

Was verschoben werden kann, ist eine Konstituente

Vorfeldprobe:

Was allein das Vorfeld (= Position vor dem finiten Verb in Aussagesätzen) bilden kann, ist eine Konstituente

Ersetzungsprobe

ein ganz neues Haus

das Haus

Hotel Post steht an der Ecke

Karl

jemand

Aber:

ein ganz neues Haus steht an

es brennt hinter der Ecke

er bezweifelt den Nutzen

Die Ersetzungsprobe liefert nur Kandidaten für Konstituenten, diese müssen dann noch mit den anderen Tests überprüft werden!

Pronominalisierungs- und Fragetest

Das neue Haus steht an der Ecke.

Es steht an der Ecke.

Was steht an der Ecke?

Das neue Haus steht dort.

Wo steht das neue Haus.

Wie ist das Haus, das an der Ecke steht?

Hans will einen Glühwein trinken.

Ich will das auch.

Was will Maria auch?

Wozu arbeitet er?

damit er mehr Geld bekommt

um mehr Geld zu bekommen.

Aber nicht pronominalisierbar/erfragbar:

Das neue Haus steht an der Ecke.

Weglaßprobe

Hans liebt ~~spannende Krimis~~ aber Maria haßt spannende Krimis

Hans wohnt ~~in München~~ und Maria studiert in München.

Hans hat seine ~~dreckigen Hosen~~ und Maria hat ihre drekkigen Hosen gewaschen.

Das neue Haus steht an ~~der Ecke~~ und das frischgestrichene Haus steht hinter der Ecke.

Koordinationstest

Das neue Haus und der alte Schuppen werden abgerissen.

Das ist eine sehr interessante und keineswegs offensichtliche Beobachtung.

Aber:

Die interessanten und die spannenden Bücher sind schnell verkauft.

Die interessanten und spannenden Bücher sind schnell verkauft.

Blut- und Leberwürste gehören zur Schlachtplatte.

Verschiebeprobe

Das neue Haus steht an der Ecke.

(daß) das neue Haus an der Ecke steht.

An der Ecke steht ein neues Haus.

Steht an der Ecke ein neues Haus?

Aber:

Er hat nur den einen Anzug.

Anzug hat er nur den einen.

Vorfeldtest

das Haus steht ...

an der Ecke steht ...

um Geld zu verdienen arbeitet er ...

besonders schön hat sie sich hergerichtet.

gern singt er auch vor Zuhörern.

Aber:

Teil hat er schon an vielen Demos genommen.(?)

Phrasen

Konstituenten, die ein Satzglied bilden können, nennt man Phrasen.

Phrasen werden nach der "typischen" lexikalischen Kategorie benannt, die sie enthalten.

Phrasentypen sind zum Beispiel: Nominalphrasen (NP), Adjektivphrasen (AP), Verbalphrasen (VP), Adverbialphrasen (AdvP), Präpositionalphrasen (PP).

Beispiele:

NP: der erste Tag nach den Weihnachtsferien

VP: fängt gut an

AP: besonders schnelle

AdvP: sehr oft

PP: an einer großen deutschen Universität

Baupläne von Phrasen

Beispiel: die NP

Pisten (sind überall gut präpariert)

die Pisten (sind überall gut präpariert)

Garmischs Pisten (sind häufig überlaufen)

die steilen Pisten (sind schwarz markiert)

steile Pisten (sollte man bei Vereisung meiden)

die steilen Pisten Garmischs (sind besonders gefährlich)

die von den Gästen am häufigsten befahrenen Pisten ...

die Pisten, die von den Gästen am häufigsten befahren werden, ...

alle Pisten mit blauer Markierung ...

alle Pisten Garmischs mit blauer Markierung ...

alle Pisten mit blauer Markierung Garmischs ...

*mit blauer Markierung Pisten ...

*die befahren werden, Pisten ...

Beispiel für NP

(aus: Die Meisengeige, hrsg. v. G.B. Fuchs (1964))

Mirakel

ein glatter zarter
ganz unbehaarter
und runder weißer
halb kalt halb heißer
herabgebeugter
ein wenig feuchter
und stramm gebückter
herausgedrückter
unten gewölbter
nach oben gekölbter
birnengeformter
und ungenormter
zärtlich zu fassender
kaum loszulassender
doppelt geschweifter
sanft ausgereifter
geschwind kuranter
und eleganter
bibbernd lebendiger
ungemein wendiger
matt aufglänzender
in sich sich ergänzender
ein ganz normaler
entzückend banaler
Neandertaler

Phrasenstrukturregeln

Um die möglichen Strukturen von Phrasen zu beschreiben, benutzt man Regeln der Form

X -> Y₁Y₂... Y_n

wobei X und Y_i Namen für syntaktische Konstituenten sind.
Eine solche Regel besagt, daß eine Konstituente X bestehen kann aus einer Folge Y₁Y₂... Y_n.

Beispiel:

NP -> DET N die Pisten

NP -> DET AP N die steilen Pisten

NP -> DET AP N PP die steilen Pisten mit blauer
Markierung

usw.

Wenn ein Y_ieine Wortartbezeichnung ist (das nennt man lexikalische Kategorie), so bedeutet dies, daß ein Wort der betreffenden Kategorie eingesetzt werden kann. Ist Y_ider Name einer Phrase, so bedeutet dies, daß hierfür eine Phrase diesen Typs eingesetzt werden kann.

Für was kann Y_i noch stehen?

Phrasenstrukturregeln

Problem solcher "flachen Regeln":

große nahezu unüberschaubare Menge von Regeln:

NP -> N (Pisten)
NP -> Det N (die Pisten)
NP -> AP N (steile Pisten)
NP -> Det AP N (die steilen Pisten)
NP -> N NP_gen (Pisten deutscher Skiorte)
NP -> Det N NP_gen (die ...)
NP -> AP N NP_gen (steile Pisten ...)
NP -> Det AP N NP_gen (die steilen Pisten ...)
usw.

Mögliche Lösung:

NP -> (Det) (AP) N (NP_gen) (PP) (S_rel) ...

die dadurch entstehenden Strukturen wiedersprechen den Prinzipien der IC -Analyse:

Bsp:
die viel befahrenen Pisten deutscher Skiorte
mit blauer Markierung

d.h. Es gibt Konstituenten mit Nomen als Kopf, die weder Phrasen noch lexikalische Kategorien sind!
Bezeichne diese Kategorien mit N¹, N², ...

NP-Struktur

Eine kleine NP-Grammatik:

NP -> N¹
NP -> Det N¹N¹ -> N
N¹ -> AP N¹N¹ -> N¹ NP_genN¹ -> N¹ PP
N¹ -> N¹ S_rel

Mini-Satzgrammatik

S -> NP VP

NP -> Det N¹N¹ -> AP N¹N¹ -> N¹ PP
N¹ -> N

AP -> A¹A¹ -> Adv A¹A¹ -> A

PP -> P NP

VP -> V
VP -> V PP
VP -> V AP
VP -> V NP

N -> {Urlauber, Skiorte, Pisten, Piste,Markierung}

A -> {steile, steilen, deutsche, deutschen, blauer}

V -> {befahren,befährt,sind, meiden,kommen}

P -> {auf, mit, in}

Adv -> {unglaublich}

Det -> {die, ein, einige}

Anwendung von Phrasenstrukturregeln

Formal ist eine Phrasenstrukturgrammatik folgendermaßen zu interpretieren:

Lexikon (= Menge von terminalen Symbolen)
Menge von Phrasenstrukturregeln
ausgezeichnetes Startsymbol (hier S)

Die Sprache L, die von einer Grammatik G = (L,P,S) generiert wird, besteht aus der Menge aller Ketten von Elementen des Lexikons, für die gilt, daß sich diese Kette mittels Regeln aus P vom Startsymbol S ableiten lassen.

"ableiten lassen" bedeutet, daß ausgehend von S durch sukzessives anwenden der Regeln irgendwann diese Kette entsteht.

Subkategorisierung und Kongruenz

Die Mini-Grammatik erzeugt auch ungrammatische Sätze:

* die Markierung meidet

* die Urlauber kommen die Piste

* die Skiorte meiden mit Markierung

* ein Urlauber meiden die steile Pisten

* ein Skiorte mit die steile Piste

Die VP-Regeln müssen auf die einzelnen Verben abgestimmt werden.

Kongruenz muß geprüft werden

Präpositionen fordern einen bestimmten Kasus

Subkategorisierung

Verben (und z.T. auch andere Wörter) benötigen oder erlauben eine bestimmte Anzahl von Argumenten (=Objekte, Ergänzungen), die von einem bestimmten Typ sein müssen:

1-stellige Verben: kommen, gehen, lachen usw.

transitive Verben: lieben, sehen, ...

Verb nur mit Dativ: helfen, ...

Verb nur mit Genitiv: harren, ...

Verb mit PP: warten auf, suchen nach, ...

3-stellige Verben: geben, schenken, ...

die Argumente des Verbs können obligatorisch oder fakultativ sein:

er schenkt ein Buch. aber: *er schenkt dem Freund

Adverbialbestimmungen können beliebig hinzugefügt werden:

sie hilft dem Freund - sie hilft dem Freund den ganzen Tag - sie hilft dem Freuund den ganzen Tag beim Umzug - sie hilft dem Freund den ganzen Tag mit voller Kraft beim Umzug ....

Subkategorisierung in der Grammatik

für jeden Verbtyp müssen die Regeln speziell geschrieben werden.

Adverbilabestimmung müssen immer zugelassen werden.

=> 2. Version der VP -Grammatik:

VP -> V¹ NP

VP -> V¹ PP

VP -> V¹

V¹ -> V₁

V¹ -> V₂ NP_akk

V₁ = {kommen}

V₂ = {meiden}

Kongruenz

Es muß sichergestellt werden, daß nur solche Nomen, Adjektive und Determinatoren miteinander kombiniert werden, die hinsichtlich ihrer morphologischen Merkmale kompatibel sind:

Beispiel die Regeln

NP -> Det N¹N¹ -> N

Neue Version:

Lexikon

Det(sing,fem,nom) = {die,eine}
Det(sing,fem,akk) = {die,eine}
Det(plu,fem,nom) = {einige,die}
Det(plu,fem,akk) = {einige,die}

N(sing,fem,nom) = {Piste}
N(sing,fem,akk) = {Piste}
N(plu,fem,nom) = {Pisten}
N(plu,fem,akk) = {Pisten}
Fortsetzung: Kongruenz

Phrasenstrukturregeln:

N¹(sing,fem,nom) -> N(sing,fem,nom)
N¹(sing,fem,akk) -> N(sing,fem,akk)
N¹(plu,fem,nom) -> N(plu,fem,nom)
N¹(plu,fem,akk) -> N(plu,fem,akk)

NP(sing,fem,nom) -> Det(sing,fem,nom)
N¹(sing,fem,nom)
NP(sing,fem,akk) -> Det(sing,fem,akk)
N¹(sing,fem,akk)
NP(plu,fem,nom) -> Det(plu,fem,nom)
N¹(plu,fem,nom)
NP(plu,fem,akk) -> Det(plu,fem,akk)
N¹(plu,fem,akk)

Erweiterung der Phrasenstrukturregeln

Die vorgeschlagene Mini-NP-Grammatik enthält sehr viel redundante Information!

Bessere Lösung: trenne Strukturinformation und Kongruenzbedingungen!

NP-Grammatik 3:

NP(np_num,np_gen,np_kas) ->
Det(d_num,d_gen,d_kas)
N¹(n1_num,n1_gen,n1_kas)

<np_num = d_num = n1_num>
<np_gen = d_gen = n1_gen>
<np_kas = d_kas = n1_kas>

N¹(n1_num,n1_gen,n1_kas) ->
N(n_num,n_gen,n_kas)

<n1_num = n_num>
<n1_gen = n_gen>
<n1_kas = n_kas>
Satztypen

Je nach Position des finiten Verbs lassen sich im Deutschen 3 verschiedene Satztypen unterscheiden:

Verberst-Sätze:

Fragen: Gehst Du schon?
Imperativsätze (Aufforderungen): Geh lieber gleich!
Deklarativsätze (Aussagesätze):
Habe ich bereits erledigt.
Geht der doch wirklich schon.

Verbzweit-Sätze:

Deklarativsätze:
Ich gehe nach Hause.
Ich bin nach Hause gegangen.
Als wäre ich zu früh gegangen.
Fragesätze:
Wann kommst Du nach Hause?
Wo bist Du heute morgen hergekommen?
Du kommst von zu Hause?
Imperativsätze:
Der Herr sei mit Euch.

Satztypen

Verbletzt-Sätze:

Nebensätze:
..., die nach Hause gegangen sind
daß Du so früh nach Hause gegangen bist, ...
ohne zu spät zu kommen, ...

Fragesätze:
Wer wohl als erstes kommt?

Exklamativsätze (Ausrufe):
Einmal so früh nach Hause gehen!

Deklarativsätze:
Daß Du doch so früh gegangen bist.

Topologische Felder

Vorfeld	LSK	Mittelfeld	RSK	Nachfeld
	Gehst	Du schon?
	Bist	Du so früh	gegangen	,weil Du wolltest
	Hat	er Dich	getroffen	, als er ging?
Ich	gehe	nach Hause
Wo	hast	Du den Freund	getroffen	, der Dir noch Geld schuldet?
Ich	fahre	mit dem Auto in die Stadt		, das Karl gehört.
	daß	Du so früh nach Hause	gegan gen bist
Wer		wohl als erstes	kommt
	ob	Hans als erster	ging	, der sonst als letz ter geht

Topologische Felder

Vorfeld:

das Vorfeld ist bei Verbzweit-Sätzen immer besetzt
es ist sicher, daß er kommt - daß er kommt ist sicher
(thematisches "es")

es kann besetzt sein bei Verbletzt-Sätzen

im Vorfeld kann maximal eine Konstituente stehen

Linke Satzklammer (LSK):

die linke Satzklammer enthält das finite Verb bei Verbzweit- und Verberst-Sätzen

sie enthält die Konjunktion/Subjunktion bei Verbletzt- Sätzen

Mittelfeld:

das Mittelfeld enthält beliebig viele nicht-verbale Satzglieder

die Reihenfolge der Satzglieder im Mittelfeld ist variabel

in Verbzweitsätzen kann das Vorfeld mit einem beliebigen Satzglied des Mittelfelds vertauscht werden (natürlich nicht bei thematischem "es")

Topologische Felder

Rechte Satzklammer (RSK):

die RSK enthält alle verbalen Elemente bei Verbletzt- Sätze (auch die Infinitiv-Partikel "zu")

sie enthält alle verbalen Elemente außer dem finiten Verb bei Verberst- und Verbzweitsätzen

sie enthält die abtrennbare Verbpartikel in Verbzweit- Sätzen mit Partikelverben
(er gibt das Rennen auf)

Nachfeld

das Nachfeld enthält Adverbialsätze

es enthält Nebensätze oder Präpositionalphrasen, die sich auf Konstituenten des Mittelfelds beziehen (extraponiert)

Semantik

Die Semantik befaßt sich mit der Bedeutung von sprachlichen Ausdrücken

Untersucht werden nur solche Aspekte von Bedeutung, die unabhängig von der konkreten Äußerungssituation und vom Kontext sind.

Beispiel: und

in der Logik: bedeutet: sowohl a als auch b muß zutreffen

sprachliche Verwendungsweisen von und:
(1) an Sonn- und Feiertagen
(2) das Fenster ist offen und es zieht.
(3) gib mir dein Bild und ich gebe dir meines
(4) Hans klopfte an das Fenster und zertrümmerte es
(5) Karl ist im Garten und gräbt um.
(6) die Tür wurde geöffnet und sie konnte reinkommen
(7) Maria war im Urlaub und bekam eine gute Farbe

Die logischen Junktoren

"nicht":

p
1	0
0	1

"oder":

p	q
1	1	1
1	0	1
0	1	1
0	0	0

"und":

p	q
1	1	1
1	0	0
0	1	0
0	0	0

"wenn ... dann":

p	q
1	1	1
1	0	0
0	1	1
0	0	1

"wenn ... dann":

p	q
1	1	1
1	0	0
0	1	0
0	0	1

Die logischen Junktoren

Bedeutung

Extension eines sprachlichen Ausdrucks:

die Menge aller "Objekte", die durch diesen Ausdruck bezeichnet werden.

Beispiel: "deutsche Großstadt" = {Hamburg, Köln, München, ...}

Beispiel: "gelb" = {x; x ist gelb}

Beispiel: "lieben" = { <x,y>; x liebt y }

Intension eines sprachlichen Ausdrucks:

die mit dem Ausdruck verküpfte Vorstellung ("Sinn")

Beispiel: "deutsche Großstadt" = Stadt mit mehr als ... Einwohner in Deutschland.

Beispiel: "gelb" = Farbe, bestimmter Bereich aus dem Farbspektrum, ...

Beispiel: "lieben" = Gefühlsregung, ...

Es gibt Ausdrücke mit derselben Extension aber unterschiedlicher Intension:

der Morgenstern ist der Abendstern

Peter ist der dümmste Mann Münchens.
Maria will Peter heiraten.

Wortsemantik

Extensionale Definition der Bedeutung für die meisten Wörter nicht möglich!

Verschiedene Ansätze:

Sinnrelationen

Komponentenanalyse

Prototypensemantik

Sinnrelationen 1

Grundidee: Beschreibung der Bedeutung der Lexeme durch ihre Beziehung zu anderen Lexemen

Synonymie: Bedeutungsgleichheit

zwei Lexeme V und W sind total synonym gdw. sie in allen sprachlichen Kontexten ohne Bedeutungsveränderung füreinander eingesetzt werden können.
Beispiel: Vetter - Cousin
Ich besuche morgen meinen {Vetter, Cousin}
Karl ist mein {Vetter, Cousin}
zwei Lexeme V und W sind partiell synonym gdw. sie in einer bestimmten Klasse von sprachlichen Kontexten ohne Bedeutungsveränderung füreinander eingesetzt werden können.
Beispiel: Rechner - Computer
Ich arbeite an meinem {Rechner, Computer}
Dein {Rechner, Computer} ist schneller
aber: Mein Bruder ist ein guter {Rechner, *Computer}

Sinnrelationen 2

Antonymie und Opposition: Bedeutungsgegensatz

eine Gruppe von Lexemen steht in Opposition, wenn sich die Bedeutungen gegenseitig ausschließen.

Beispiel:
Montag, Dienstag, Mittwoch, ...
eins, zwei, drei, ...

zwei Lexeme sind Antonyme, wenn es sich bei ihnen um gegensätzliche Pole handelt. Die Bedeutungen schließen einander aus, es muß jedoch nicht eines der beiden zutreffen!

Beispiel: sauber - dreckig, jung - alt

ein spezieller Fall von binärer Opposition ist die Komplementarität: Im Gegensatz zur Antonymie muß (evt. in einem engen Kontext) eines zutreffen.

Beispiel: männlich - weiblich, sichtbar - unsichtbar

Sinnrelationen 3

Hyperonymie und Hyponymie: Ober- /Unterbegriff

Ein Lexem A ist ein Hyperonym eines Lexems B, wenn A ein Oberbegriff von B ist.

Ein Lexem A ist ein Hyponym eines Lexems B, wenn A ein Unterbegriff von B ist.

Test: Jedes A ist ein B aber nicht jedes B ist ein A

Beispiel: Frucht - Apfel
Frucht ist ein Hyperonym zu Apfel
Apfel ist ein Hyponym zu Frucht.
Jeder Apfel ist eine Frucht aber nicht jede Frucht ist ein Apfel.

Lexeme, die dieselben Hyperonyme haben, heißen auch kohyponym.

Beispiel: Apfel - Birne

Sinnrelationen 4

Meronymie: Teil-Ganzes-Relation

Zwischen zwei Lexemen herrscht Meronymie, wenn das eine Lexem einen Teil des anderen Lexems beschreibt.

Beispiele:
Dach - Gebäude
Mensch - Arm

Meronymie kann auch Element-von bedeuten:
Spieler - Mannschaft

Wortfelder:

Wortfelder sind Mengen von Lexemen, die in paradigmatischer Beziehung zueinander stehen, und zwischen denen jeweils eine der genannten Bedeutungsrelationen vorliegt. (In der Regel wird die Meronymie dabei vernachlässigt!).
Häufig lassen sich lexikalische Felder durch einen Oberbegriff bezeichnen.

Beispiel: Tiere = { Tier, Säugetier, Affe, Elefant, Fisch, ...}

Bedeutung von Ausdrücken

Prinzipiell muß unterschieden werden zwischen inhalttragenden Wörtern (Nomen, Adjektive, Verben, ...) und Funktionswörtern (Determinatoren, Konjunktionen, Partikeln, ...)

Geht man davon aus, daß die lexikalische Semantik die den inhalttragenden Wörtern zugrundeliegenden Konzepte erklärt, so läßt sich formal die Bedeutung dieser Wörter folgendermaßen beschreiben:

||wort|| = {<x₁,x₂,...,x_n>;WORT(x₁,x₂,...,x_n)}

Dabei soll ’WORT’ die lexikalische Bedeutung von ’wort’ repräsentieren.

Beispiel:
||haus|| = {x; HAUS(x)}
||gelb|| = {x; GELB(x)}
||lieben|| = {<x,y>;LIEBEN(x,y)}
||geben|| = {<x,y,z>;GEBEN(x,y,z)}
Eigennamen: Annahme, ein Name bezeichnet eindeutig eine Person:
||Peter|| = PETER
||Maria|| = MARIA

Bedeutung von komplexen Ausdrücken

Kompositionalitäts-Prinzip:
Im Normalfall setzt sich die Bedeutung von komplexen Ausdrücken in bestimmter Weise aus den Bedeutungen der einzelnen Wörter zusammen:

Beispiel: ||gelbes Haus|| = {x; GELB(x) & HAUS(x)}

||ein gelbes Haus|| = ||ein|| + ||gelbes Haus|| =

|| jedes gelbe Haus|| = ||jedes|| + ||gelbe Haus|| =

||Peter liebt Maria||: Ziel:

Zu jeder syntaktischen Kombinationsregel muß es auch eine Regel geben, die spezifiziert, wie sich aus der Bedeutung der Teile die Gesamtbedeutung ergibt

Repräsentation der Bedeutung als logische Formel.

Fragment: Lexikon

Lexikon:

EN = {Peter, Maria}

N = {Haus, Ball,Mann}

V₁ = {schnarcht}, V₂ = {liebt}, V₃ = {gibt}

A = {gelb}

D = {einen, jeder,jeden}

KONJ = {und}

||Peter|| = PETER, ||Maria|| = MARIA

||Haus|| = {x; HAUS(x), ||Ball|| = {x; BALL(x)},
||Mann|| = {x; MANN(x)}

||schnarcht|| = {x; SCHNARCHEN(x)}, ||liebt|| = {<x,y>; LIEBEN(x,y)}, ||gibt|| = {<x,y,z>;GEBEN(x,y,z)}

||gelb|| = {x; GELB(x)}

||einen||: ,
||jeder|| = ||jeden|| :

||und||:

1. Versuch - Syntax und Semantik:

Syntax und Semantik:

NP -> EN ||NP|| = ||EN||

VP -> V₂ NP₂ ||VP|| = {x; VV(x,||NP₂||)}
wobei ||V₂|| = {<x,y>; VV(x,y)}

S -> NP₁ VP ||S|| = VV(||NP₁||,||NP₂||)

Ableitung von "Peter liebt Maria":

S -> NP₁ VP : ||Peter liebt Maria|| = ||S|| =
VV(||NP₁||,||NP₂||)

NP₁ –> EN: ||Peter|| = ||NP₁|| = ||EN||

EN -> Peter: ||Peter|| = ||EN|| = PETER

VP -> V₂ NP₂ : ||liebt Maria|| = {x;VV(x,||NP₂||)}

V₂ -> liebt: ||liebt|| = ||V₂|| = {<x,y>;LIEBEN(x,y)}

NP₂ –> EN: ||Maria|| = ||NP₂|| = ||EN||

EN -> Maria: ||Maria|| = ||EN|| = MARIA

||liebt Maria|| = LIEBEN(x, MARIA)

||Peter liebt Maria|| = LIEBEN(PETER,MARIA)

1. Versuch - Syntax und Semantik:

Erweiterung, so daß auch "Maria schnarcht." korrekt analysiert wird.

Ziel: ||Maria schnarcht|| = SCHNARCHEN(MARIA)

Versuch: Ergänze Regel:

VP -> V₁ ||VP|| = {x; VV(x)}, wobei ||V₁|| = {x; VV(x)}

Analyseversuch von "Maria schnarcht":

S -> NP₁ VP : ||Maria schnarcht|| = ||S|| =
VV(||NP₁||,||NP₂||)

NP₁ –> EN: ||Maria|| = ||NP₁|| = ||EN||

EN -> Maria: ||Maria|| = ||EN|| = MARIA

VP -> V₁: ||schnarcht|| = ||V₁|| = {x; VV(x)}

V₁ - > schnarcht: ||schnarcht|| = {x;SCHNARCHEN(x)}

||Maria schnarcht|| = ???
SCHNARCHEN(x) = SCHNARCHEN(MARIA,||NP₂||) ???

=> die VP darf nur eine freie Argumentstelle haben

2. Versuch - Syntax und Semantik:

Syntax und Semantik

NP -> EN ||NP|| = ||EN||

VP -> V₂ NP₂ ||VP|| = {x; VVV(x)}
wobei VVV(x) = VV(x,||NP₂||)}
und ||V₂|| = {<x,y>; VV(x,y)}

VP -> V₁ ||VP|| = {x; VVV(x)},
wobei ||V₁|| = {x; VVV(x)}

S -> NP₁ VP ||S|| = VVV(||NP₁||)

Ableitung von "Maria schnarcht":

S -> NP₁ VP : ||Maria schnarcht|| = ||S|| =
VVV(||NP₁||)

NP₁ –> EN: ||Maria|| = ||NP₁|| = ||EN||

EN -> Maria: ||Maria|| = ||EN|| = MARIA

VP -> V₁: ||schnarcht|| = ||V₁|| = VVV(x)

V₁ - > schnarcht: ||schnarcht|| = {x;SCHNARCHEN(x)}

||Maria schnarcht||: SCHNARCHEN(MARIA)

Erweiterung um Satzkoordination

Erweiterung um Koordinationsregel, die die Analyse von "Maria liebt Peter und Peter schnarcht" erlaubt:

S -> S₁ KONJ S₂ ||S|| = || S₁|| ||KONJ|| ||S₂||

Ableitung von "Maria liebt Peter und Peter schnarcht":

S -> S₁ KONJ S₂

||S₁|| = ||Maria liebt Peter|| = LIEBEN(MARIA,PETER)

||S₂|| = ||Peter schnarcht|| = SCHNARCHEN(PETER)

KONJ -> und

||S|| = ||Maria liebt Peter|| ||und|| ||Peter schnarcht||
||S|| =

Normale "NPen"

Erweiterung, so daß auch "jeder Mann schnarcht." korrekt analysiert wird.

Versuch: Ergänze Regel:

NP -> D N Q(x) NN(x), wobei ||N|| = {x; NN(x)} und
||D|| = Q(x) NN(x)

damit:

||jeder Mann|| =

||jeder Mann schnarcht|| = ?????

Ziel eigentlich:

||jeder Mann schnarcht|| =

Bedeutung - Referenz

Bedeutung von Nomen: Menge aller Objekte, die die entsprechende Eigenschaft haben.

Bedeutung von Eigennamen: bestimmte Person

Annahme war: ein Eigenname bezeichnet eine Person eindeutig. Das ist aber nur in speziellen Kontexten möglich. Die bezeichnete Person ist nur dann zu identifizieren, wenn der Kontext eindeutig ist.

In diesem Fall wird mit dem Eigennamen auf die entsprechende Person referiert.

Referenz ist die Bezugnahme mit sprachlichen Ausdrücken auf konkrete Objekte

Referenz ist meist nur im Hinblick auf eine konkrete Äußerungssituation zu beschreiben.

Typische Ausdrücke, die referieren:

Pronomen

Eigennamen

definite NPen

Pragmatik

Die (linguistische) Pragmatik untersucht die Relation zwischen natürlich-sprachlichen Ausdrücken und ihren spezifischen Verwendungssituationen.

Abgrenzung Semantik - Pragmatik:

Die Semantik untersucht die wörtliche, kontextinvariante Bedeutung sprachlicher Ausdrücke. Das Ziel ist die Formulierung von allgemeinen Wahrheitsbedingungen von Sätzen.

Die Pragmatik untersucht die kommunikative Funktion von sprachlichen Äußerungen in situationsspezifischen Verwendungen. Untersucht werden die Bedingungen unter denen mittels sprachlicher Äußerungen erfolgreich kommuniziert werden kann.

Beziehungen zu anderen Teilgebieten:

Phonologie: welche kommunikative Funktion hat z.B. Betonung?

Syntax: welche kommunikative Funktion hat die Wahl einer bestimmten Konstruktion / Abfolge?

Beispiele 1

Kannst Du mir sagen, wieviel Uhr es ist?

Obwohl formal als ja/nein-Frage gestellt, ist das kommunikative Ziel, zu erfahren, wieviel Uhr es ist.

Der König von Frankreich ist glatzköpfig.

Es gibt (im Moment) keinen König von Frankreich.

Was sind die Wahrheitsbedingungen für diesen Satz?

Heute ist Maria nicht zu spät gekommen.

mitverstanden wird in der Regel: sie kommt meistens zu spät!

Unter welchen Bedingungen wird mehr als der eigentliche Wortlaut ausgedrückt?

Peter hat einen Fuß im Gips.

mitverstanden wird: es ist sein Fuß

Gibt es einen Unterschied zum vorhergehenden Satz?

Beispiele 2

Der Mann mit dem Martini ist Peters Vater.

Welcher Mann ist gemeint?

Welche Bedingungen müssen durch den Kontext erfüllt sein, damit es möglich ist, Peters Vater zu identifizieren?

Kann es auch sein, daß Peters Vater einen Wein trinkt?

Das Schnitzel sitzt an Tisch 8.

Was sind mögliche Kontexte für diesen Satz?

Der da drüben neben der Tür ist Peter.

Wer ist in diesem Fall gemeint?

Wie könnte man das formalisieren?

(1) Peter glaubt, daß Maria zu spät kommt.
(2) Peter ist enttäuscht, daß Maria zu spät kommt.

Satz 2 impliziert, daß Maria zu spät kommt. Satz 1 nicht.

Wie läßt sich das formal feststellen?

Beispiel 3

Ein ganz normales Gespräch?

A: Dieser Tage, vielleicht am Dienstag, es kann aber auch Mittwoch gewesen sein, oder war’s schon am Montag? Also sicher nicht am Sonntag, höchstens noch am Samstag, da habe ich gesehen, wie auf dem Maria-Platz eine Frau mit dem Auto vorbeikam, und stell Dir vor in dem Auto, da war noch ein Hund gesessen, so ein brauner oder schwarzer oder grauer.

B: Es gibt hier doch keinen Maria-Platz. Was soll denn das? Den haben wir hier doch gar nicht!

A: Dann halt Marien-Platz.

B: Das war mir schon klar, daß Du den meinst.

A: Eben.

B: Dort ist Fußgängerzone, da dürfen keine Autos fahren.

A: Ach nein? Naja, dann war’s halt nicht so.

Was läuft bei diesem Gespräch alles schief?

Grice’sche Konversationsmaximen

Kooperationsprinzip:

Mache deinen Gesprächsbeitrag so, wie es von dem akzeptierten Zweck oder der akzeptierten Richtung des Gesprächs, an dem du teilnimmst, verlangt wird.

Das bedeutet konkret:

Maxime der Qualität:

Sage nichts, was du für falsch hältst
Sage nichts, wofür dir die angemessene Evidenz fehlt.

Maxime der Quantität:

Mache deinen Gesprächsbeitrag so informativ, wie es von der aktuellen Situation verlangt wird
Mache deinen Gesprächsbeitrag nicht informativer als nötig.

Maxime der Relevanz

Mache deinen Gesprächsbeitrag relevant

Maxime der Modalität

Sei klar und deutlich.

Implikaturen

Als Implikatur bezeichnet man das, was nicht wörtlich gesagt wird, aber trotzdem mitverstanden wird:

p ist eine (pragmatische) Implikatur einer Äußerung A, wenn mit der Äußerung von A der Schluß auf p möglich ist, ohne daß der Sprecher mit A wörtlich gesagt hätte, daß p.

konversationelle Implikatur:
Zieht ein Hörer den Schluß von A auf p aufgrund des Inhalts und der Annahme der Kooperationsbereitschaft, d.h. unter der Annahme, daß der Sprecher die Konversationsmaximen beachtet, so handelt es sich um eine konversationelle Implikatur

Beispiel:

A: Wie spät ist es?

B: Die Schule ist schon aus.

Heute kam Maria nicht zu spät.

Konventionelle Implikaturen

Konventionelle Implikatur:
Wenn p eine Implikatur einer Äußerung A ist, und die Folgerung von A auf p per Konvention mit bestimmten Wörtern oder bestimmten grammatischen Konstruktionen verbunden ist.

Beispiele:

Kannst Du mir sagen, wieviel Uhr es ist?
Kannst Du mir helfen?

Maria liebt nur Peter.

Peter ist enttäuscht, daß Maria zu spät kommt.

Die Blumen sind verblüht.

Eigenschaften von Implikaturen

Löschbarkeit:
Eine Implikatur ist löschbar, wenn die Implikatur durch die Wahl eines geeigneten Kontexts unterdrückt werden kann, ohne daß ein Widerspruch entsteht:

Kam Maria heute zu spät?
Ich weiß nicht, ob Maria sonst zu spät kommt, heute kam Maria nicht zu spät.

Peter ist enttäuscht, daß Maria zu spät kommt, obwohl Maria nicht zu spät kommt.

Ablösbarkeit (Abtrennbarkeit):
Eine Implikatur ist ablösbar (abtrennbar), wenn sie von der konkreten Form von A abhängig ist, d.h., wenn es eine Paraphrase von A gibt, die die Implikatur nicht auslöst:

Peter ist heute nicht betrunken.
Peter ist heute nüchtern.

Die Blumen sind verblüht.
Die Blumen sind welk.

Abgrenzung: konventionelle - konversationelle Implikatur

konversationelle Implikatur:

läßt sich argumentativ rekonstruieren

löschbar

nicht ablösbar

konventionelle Implikatur:

keine argumentative Rekonstruktion

nicht löschbar

ablösbar

Präsupposition

Präsuppositionen sind Sachverhalte, die von einer Äußerung implizit vorausgesetzt werden.
Beispiel: "der augenblickliche König von Bayern"

Bayern hat einen König

es gibt im Moment genau einen König

A präsupponiert B gdw. gilt:

aus A folgt logisch B

aus -A folgt logisch B

semantische und pragmatische Präsupposition

A präsupponiert B semantisch, wenn B von A unabhängig vom Kontext (bzw. in allen möglichen Kontexten) präsupponiert wird.

A präsupponiert B pragmatisch, wenn es einen Kontext gibt, in dem B von A präsupponiert wird, aber nicht in jedem Kontext.

Präsupposition: Beispiel

Kontext: am CIS findet ein Tag der offenen Tür statt, bei dem jeder Mitarbeiter etwas aus seinem Arbeitsbereich vorstellt.

A: Die Demo zum NP-Parsing macht Jürgen in der zweiten Runde.

Mögliche Folgerungen:

Es gibt (genau) eine Demo zu NP-Parsing

Jürgen ist Mitarbeiter am CIS

NP-Parsing gehört zu Jürgens Arbeitsbereich

Am CIS beschäftigt man sich mit NP-Parsing

Es gibt mindestens 2 Runden von Demos

...

Typische Präsuppositionsauslöser 1

Kennzeichnungen:

der gegenwärtige König von Bayern

Faktive Prädikate (wissen, bedauern, erkennen, dumm, ...)

er bedauert, daß das Wetter schlecht ist

Implikative Verben (es fertigbringen, sich herablassen,...)

es gelang ihr, das Problem zu lösen

Verben der Zustandsveränderung (aufhören,...)

sie hat aufgehört zu rauchen

Judikative Verben (tadeln, loben,...)

er lobt/tadelt sein Verhalten

Partikeln (nur, schon, sogar,...)

der softe Typ ist jetzt wieder gefragt

Konjunktionen (aber, weil, ...)

sie protestierte, aber keiner hörte auf sie

Typische Präsuppositionsauslöser 2

Selektionsbeschränkungen

Andrea ist schwanger

Grammatische Kategorien (Tempus, Modus, ...)

er wird ein Studium beginnen

Temporale Nebensätze

sie hat ein Buch gelesen bevor ins Kino ging

asymmetrisch geordnete Nebensätze

Sonja wurde schwanger und heiratete Max

Sonja heiratete Max und wurde schwanger

Appositive Relativsätze

die Bayern, die (übrigens) als sehr fortschrittlich gelten

Irreale Konditionale

wenn heute nicht Dienstag wäre, ...

Fragesätze

ist Maria schwanger?

gehst du ans Meer oder in die Berge?

wer hat die Schokolade aufgegessen?

Sprechakte

Mit sprachlichen Äußerungen können Handlungen vollzogen werden:

Pfarrer: "Ich taufe Dich auf den Namen ..."

Richter: "Ich verurteile Sie zu 5 Jahren."

X: "Ich lade Dich zum Abendessen ein."

Mit welchen Arten von Äußerungen können Handlungen vollzogen werden?

"Mach’ bitte das Fenster zu!"

"Kannst Du das Fenster zumachen?"

"Jemand sollte das Fenster zumachen."

"Es zieht."

"Hiermit bitte ich Dich höflichst, das Fenster zuzumachen."

Welche Arten von (sprachlichen) Handlungen gibt es?

Wie lassen sich solche Sprechakte systematisch beschreiben?

Bestandteile von Sprechakten

Grundvoraussetzung: es muß etwas sprachlich geäußert werden. Diesen Teil nennt man den lokutionären Akt:

phonetischer Akt: es werden Laute geäußert

phatischer Akt: es werden Wörter in bestimmten grammatischen Konstruktionen geäußert.
phonetischer und phatischer Akt bilden zusammen den Äußerungsakt.

rhetischer Akt: es wird über ein bestimmtes Thema/ Person... etwas geäußert.
(-> er sagte, daß X, X entspricht dem rhetischen Akt)
= die geäußerte Proposition (auch propositionaler Akt)

der lokutionäre Akt geschieht mit einer bestimmten Intention (z.B. warnen, feststellen, fragen, auffordern, empfehlen, abraten, ....): das ist der illokutionäre Akt. Die Äußerung hat damit eine bestimmte illokutionäre Rolle (Warnung, Frage, ...).

erzielt der illokutionäre Akt beim Hörer einen Effekt (er wird abgehalten etwas zu tun, antwortet, gehorcht der Aufforderung, ...) so wird mit der Äußerung auch ein perlokutionärer Akt vollzogen.

Beispiele für Sprechakte

Wieviel Uhr ist es?

Hans kommt zu spät.

Ich lade Dich heute abend zum Essen ein.

Ich werde ganz sicher kommen.

Richter: Ich erkläre den Angeklagten für schuldig.

Pfarrer: Ich taufe Dich auf den Namen "Fritz".

Hör sofort auf damit!

Du Trottel.

Hiermit frage ich Dich: wie geht es Dir.

Hiermit verspreche ich, heute zu kommen.

Hiermit stelle ich fest, ...

Hiermit fordere ich Dich auf, ...

=> welche Voraussetzeungen müssen für das Glücken eines Sprechakts gegeben sein?

=> welche und wieviele Arten von Sprechakten gibt es?

Glückensbedingungen für Sprechakte

normale Ein- und Ausgabebedingungen

allgemeine Bedingungen für sinnvolles Sprechen

Bedingung des propositionalen Gehalts

wie muß der propositionale Gehalt im Hinblick auf den Zweck beschaffen sein?

Einleitungsbedingungen

welche Grundvoraussetzungen müssen bei Sprecher und Hörer gegeben sein, damit ein Sprechakt glücken kann

Aufrichtigkeitsbedingung

der Sprecher muß die Wahrheit sagen
der Sprecher muß die Illokution auch wollen

Wesentliche Bedingung

Spezifikation des illokutionären Aktes
Bsp.: versprechen: der Sprecher verpflichtet sich zu einer Handlung

bedeutungstheoretische Bedingung

es muß Sprachkonventionen geben, die den Vollzug des illokutionären Aktes gewährleisten

Beispiel: versprechen

S: "Ich komme sicher heute abend, versprochen."

A: S kommt am betr. Abend zu H. (= propositionaler Gehalt)

normale Ein- und Ausgabedingungen

normale Kommunikationssituation zwischen S und H

Bedingung des propositionalen Gehalts

bezeichnet zukünftige Handlung A von S

Einleitungsbedingungen

S ist in der Lage A zu tun
H hat ein Interesse daran, daß S A tut

Aufrichtigkeitsbedingung

S hat die Absicht A zu tun

wesentliche Bedingung

S verpflichtet sich mit der Äußerung, A zu tun

bedeutungstheoretische Bedingung

"versprochen" bedeutet, daß es sich um ein Versprechen handelt

Searles Taxonomie von Sprechakten

Die 3 wichtigsten Klassifikationskriterien für Sprechakte:

Unterschiede im illokutionären Zweck

Zusammenfassung nach den wesentlichen Bedingungen
Bsp: H soll auf eine zukünftige Handlung festgelegt werden: Aufforderung, Befehl, Bitte, ...

Unterschiede der Anpassungsrichtung zwischen Wort und Welt

Welt auf Wort: die Welt soll den Worten angepaßt werden: Aufforderung, Wunsch, ..
Wort auf Welt: die Worte sind der Welt angepaßt: Feststellung, Behauptung

Unterschiede in den jeweils ausgedrückten psychischen Zuständen

Klassifikation nach den Aufrichtigkeitsbedingungen
Bsp. S wünscht, daß H etwas tut: Aufforderung, Befehl, Bitte, ...

Grundkategorien illokutionärer Akte 1

Repräsentativa (Assertive):

feststellen, behaupten, beschreiben, ...

Sprecher legt sich darauf fest, daß etwas der Fall ist

Wort auf Welt

Überzeugung, daß etwas der Fall ist

Direktiva:

auffordern, erlauben, raten, befehlen, ...

S versucht H dazu zu bringen etwas zu tun

Welt auf Wort

Wunsch, daß H etwas tut

Kommisiva:

versprechen, ankündigen, drohen, ...

S legt sich auf ein bestimmtes Verhalten fest

Welt auf Wort

Absicht, etwas zu tun

Grundkategorien illokutionärer Akte 2

Expressiva:

gratulieren, danken, sich entschuldigen, ...

Ausdruck eines psychischen Einstellung von S gegenüber einem Sachververhalt

Keine Richtung erkennbar

S will die entsprechende Einstellung zum Ausdruck bringen

Deklarativa:

Krieg erklären, verurteilen, taufen, kündigen,...

i.d.R. an außersprachliche Institutionen gebunden (Richter kann verurteilen, Pfarrer taufen, ...)

durch den Vollzug des illokutionären Aktes wird eine Übereinstimmung zwischen Welt und Wort hergestellt

S schafft die entprechenden Fakten

=> Wo sind Fragen einzuordnen?

Realisierungsmöglichkeiten von Sprechakten

Explizit performativ:

ich fordere Dich auf ..., ich befehle ..., hiermit stelle ich fest, ...

spezielle sprachliche Mittel

Satzmodus: imperativ, deklarativ, ...

lexikalische Mittel: sicher, versprochen, bitte, ...

Intonation

indirekt: eigentlich wird ein anderer Sprechakttyp benutzt

es zieht hier

kann jemand das Fenster zumachen

CL-Anwendungen 1

die "klassischen" Anwendungen

maschinelle Übersetzung

natürlichsprachliche Datenbankabfrage

Dialogsysteme / Expertensysteme

Anwendung in der Textverarbeitung

Diktiersysteme

Rechtschreibkorrektur

Grammatik-/Stil-Prüfung

Umsetzung der Rechtschreibreform

Orthographische Normierung

Strukturierung von Dokumenten

Anwendungen im Bereich "Information Retrieval"

Volltextindexierung

Informationsextraktion

automatische Klassifikation

"Information Filtering"

CL-Anwendungen 2

Anwendungen für den Sprachunterricht

Vokabeltrainer

Grammatiktrainer

Sprachtests

Sprachhilfen für Behinderte

Eingabehilfen

Symbolsprachen

intelligente Verwaltung von Textteilen

"text-to-speech"-Programme

Terminologie

Erstellung von Terminologien

Verwaltung von Glossaren

Lexikographie

Lexikographenarbeitsplatz

Belegextraktion

Lemma-Auswahl

verschiedene Tools

Maschinelle Übersetzung

Übersetzung eines Satzes in die Zielsprache

Transfer - Interlingua

Transfer - Modell:

Interlingua - Modell:

Natürlichsprachliche Datenbankabfrage

Übersetzung des eingegebenen Satzes in eine geeignete Datenbankabfragesprache

Evaluierung der Datenbank

Ausgabe der Antwort

möglicher Ablauf:

Rechtschreibkorrektur

Bereiche:

manuell eingegebener Text

OCR

Erkennung nicht korrekter Wörter.

umfangreiches Wörterbuch

Kompositazerlegung

Erkennung von Kongruenzfehlern

Phrasenerkennung und Kongruenzcheck

Generierung von Korrekturvorschlägen:

korrekte Flexionsform (insbes. bei Kongruenzfehlern)

gleiche Wortart

Anwendungsabhängige Korrektur:
Korrektur typischer OCR-Fehler:
i<->l
1. Buchstabe fehlt
Berechnung nach phonetischer Nähe
Soundex
Korrektur typischer Tipfehler

Sprachlernsoftware

Grammatik-/Übersetzungstrainer:

Lückentext

freie Formulierung

grammatische Analyse der Eingabe notwendig zur Erkennung des Fehlertyps:

falschgeschriebenes Wort

falsche Wortform -> morphologische Analyse

Kongruenzfehler -> synt. Phrasenerkennung

falscher Satzbau -> syntaktische Analyse

falsche Wortwahl (z.B. Verletzung von Selektionsrestriktionen, falsche Lesart) -> semantische Analyse

Ziele:

Korrektur der Eingabe

Erklärung des Fehlers

Generierung weiterer Übungen zum jeweiligen Fehlertyp

Sprachhilfen für Behinderte

Ziele:

Versprachlichung der Eingabe

möglichst effiziente Eingabe von Wörtern/Texten

Auswahl aus schon gespeicherten Textbausteinen

Eingabeerleichterung durch:

Auswahl aus Symbolen

Vorauswahl durch Gliederung nach Bereichen

Generierung möglicher Fortsetzungen für
Wörter durch entsprechenden Lexikon Look-up
Sätze durch Vorgenerierung durch die Grammatik

Weglaßbarkeit bestimmter Wörter

Auswahl aus Textbausteinen:

Nutzung von Techniken aus dem Information Retrieval für effiziente Indexierung und effizientes Retrieval

Einsatz von externen Wissenquellen wie Thesauri

Lexikographie

Auffinden neuer Wörter durch Korpusbearbeitung

Extraktion von typischen Konstruktionen aus Korpora

Auswahl der Einträge und Anordnung der Untereinträge nach ihrem tatsächlichen Vorkommen

Belegstellen aus Korpora

Konsistenzsicherung

"Lexikographenarbeitsplatz"

Verwandte Bereiche bzw. Teilbereiche der Computerlinguistik

Parsing und formale Sprachen

Logik und Modelltheorie

Theorembeweisen

spez. Programmiersprachen

Text-/String-Algorithmen

maschinelle Lexikographie

Textauszeichnung (SGML)

Korpuslinguistik

statistische Linguistik

Multimedia-/WWW-Anwendungen